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Ya podríamos empezar (mayo 14 de 2020)

Hace un año, se debatía el hecho de poder iniciar de forma oportuna las clases de forma virtual…

PUBLICACIÓN

Redacción

14 de mayo, 2020 – 00h00

La medida de no iniciar virtualmente las clases no ha considerado el impacto en la educación particular:
1) La educación virtual es una realidad que no hay que negar, es posible iniciar clases, la modalidad está en la LOEI, Ley Orgánica de Educación Intercultural. 2) Decenas de miles de docentes no tendrán ingresos o se quedarán sin empleo, el Estado no puede garantizar la estabilidad laboral de los docentes particulares. 3) El detener el proceso de aprendizaje lo que hace es ahondar los momentos de oscuridad y encierro de muchas familias sin contar con la depresión de las que se quedan sin empleo. 4) Muchas instituciones grandes podrán sobrevivir reduciendo costos, incluidos salarios, ¿pero las pequeñas?, están condenadas a desaparecer. Propuesta: iniciar clases virtuales para todos, y a medida que los estudiantes regresan a clases usar formas de recuperación para las familias que por dificultades de recursos y conectividad al internet no pudieron cumplir con esta modalidad.(O)

Carlos Manuel Massuh Villavicencio,
Guayaquil

Características de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA)

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Un OVA es una estructura organizada de diferentes recursos multimedia que permite el uso de realidad aumentada o brinda mayor interacción entre el  participante y contenido.

Con el contexto anterior, podemos decir que el objetivo principal de un OVA es fomentar la adquisición de conocimientos, desarrollo de
habilidades y la disponibilidad de la repetición de la información y del material en sí. De acuerdo con Gibbon, Nelson & Richard (2000) todo objeto de aprendizaje debe cumplir las siguientes características para ser considerado como uno:

Reusabilidad: el instrumento se podrá utilizar varias
veces, sin la necesidad de cambios

Generatividad: Además de proveer información útil,
se podrá tener una interacción a través de
ejercicios y prácticas repetitivas

Adaptabilidad: con objetivos planteados tener la
posibilidad de diferentes vertientes dependiendo lo
que requiera el participante

Escalabilidad: la importancia de manejar como una
herramienta que por un lado potencializa el
aprendizaje, reduce costos e incrementa la calidad
en la estructura de nuestros proyectos

 

Fuentes:

http://www.scielo.org.co/pdf/ean/n79/n79a08.pdfhttps://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5907248.pdf

Educación, Investigación, Negocios, TICs y TACs

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