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Reglas que caracterizan al pensamiento de Diseño (Design Thinking)

El pensamiento de diseño, sistematiza la pedagogía activa con la intención  de vincular los conocimientos previos que tiene el estudiante, su motivación para el aprendizaje, la orientación pedagógica y las herramientas tecnológicas, para solucionar problemas que necesitan de una creación práctica de la solución y que producen el desarrollo de habilidades de blandas significativas.

El trabajo de las escuelas sobre pensamiento de diseño: la d.school, o escuela D de Stanford en Estados Unidos y el instituto Hasso Plattner en Alemania, ha llevado a conclusiones similares
en relación con los principios o reglas que la caracterizan, y que podemos resumir en seis puntos:
  1. CENTRADO EN EL ESTUDIANTE
  2. CONCRECIÓN DE IDEAS
  3. INTERACCIÓN Y REDISEÑO
  4. PENSAMIENTO CONVERGENTE Y DIVERGENTE
  5. LA TOLERANCIA A LA AMBIGÜEDAD, A LA INCERTIDUMBRE O A LA FRUSTRACIÓN.
  6. CULTURA DE COLABORACIÓN EN INNOVACIÓN

El pensamiento de Diseño (Design Thinking) y su relación con el Pensamiento Científico

Un desafío actual de la docencia es involucrarse dentro de las estrategias de aprendizaje activo, el Pensamiento de Diseño permite una metodología (un camino) para que se cree desde un ambiente disruptivo un escenario de aprendizaje en donde el estudiante sea el protagonista  y se enfrente al reto de crear algo nuevo. Esta metodología implica la sistematización de los procesos o modos de pensamiento que utilizamos para generar un nuevo producto o servicio. 

La investigación sobre este tipo de pensamiento surgió en los años 50 del siglo pasado, cuando académicos como Arnold y Archer comenzaron a preguntarse…

¿cómo piensan y qué hacen quienes diseñan algo nuevo?  

A partir de entonces, otros especialistas han contribuido con las ideas y perspectivas de lo que hoy constituye el pensamiento de diseño,  y tienen la finalidad de explorar formas de fomentar la creatividad  y contribuir a crear nuevos métodos de diseño. 
Comparar el pensamiento de diseño con el pensamiento científico puede sernos útil para comprender su naturaleza. Así como el pensamiento científico describe las acciones que realizamos para  crear conocimientos nuevos a partir de la observación y la experimentación,

el pensamiento de diseño comprende las acciones que realizamos para diseñar  algo nuevo,

ambos son esfuerzos para sistematizar una tareaen el caso del pensamiento científico, la creación de conocimientos, y en el caso del pensamiento de diseño, el desarrollo de nuevos productos o servicios.