FASES DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

La innovación es un proceso de cambio que ocurre en
diferentes fases y en el cual están implicadas diferentes personas y estrategias.
El proceso de innovar inicia con la elaboración de la propuesta de cambio, posteriormente, continúa con la fase de experimentación, donde la idea se pone a prueba.  Una vez validada, la innovación se difunde para que sea adoptada por una comunidad y se generaliza su implementación a través de procesos precisos.  Y culmina con una evaluación, aunque,
en realidad, esta fase se presenta en todo el momento de innovación.

¿Qué son Recursos Educativos Abiertos (REA)?

Los recursos educativos abiertos, REA, o también conocidos en el idioma inglés como Open Educational Resources, oER, podemos definirlos a través de los siguientes aspectos. 
  1. son materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación. 
  2. los podemos encontrar en soportes digitales o de otro tipo. 
  3. son de dominio público o también que hayan sido publicados bajo una licencia abierta. 
  4. su licencia debe permitir el acceso gratuito a dichos materiales, su uso, adaptación y redistribución por otros,  y sin ninguna restricción o con restricciones limitadas.

 

Características de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA)

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Un OVA es una estructura organizada de diferentes recursos multimedia que permite el uso de realidad aumentada o brinda mayor interacción entre el  participante y contenido.

Con el contexto anterior, podemos decir que el objetivo principal de un OVA es fomentar la adquisición de conocimientos, desarrollo de
habilidades y la disponibilidad de la repetición de la información y del material en sí. De acuerdo con Gibbon, Nelson & Richard (2000) todo objeto de aprendizaje debe cumplir las siguientes características para ser considerado como uno:

Reusabilidad: el instrumento se podrá utilizar varias
veces, sin la necesidad de cambios

Generatividad: Además de proveer información útil,
se podrá tener una interacción a través de
ejercicios y prácticas repetitivas

Adaptabilidad: con objetivos planteados tener la
posibilidad de diferentes vertientes dependiendo lo
que requiera el participante

Escalabilidad: la importancia de manejar como una
herramienta que por un lado potencializa el
aprendizaje, reduce costos e incrementa la calidad
en la estructura de nuestros proyectos

 

Fuentes:

http://www.scielo.org.co/pdf/ean/n79/n79a08.pdfhttps://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5907248.pdf

Educación, Investigación, Negocios y TICs

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